Un elemento fondamentale del progetto pedagogico è l’idea di bambino che costruisce attivamente le sue relazioni e le sue conoscenze, in modo singolare, ma competente, personale ma consapevole degli altri e quasi sempre interessato allo scambio.
Ogni singolo bambino con i suoi modi e con i suoi tempi è in grado di gestire la fiducia che gli viene data e la relazione con l’adulto in modo assai più consapevole di quanto si possa
immaginare. E’ infatti a partire da questi presupposti che si pensa a un servizio che possa stimolare i bambini a vivere autonomamente le loro esperienze, a gestire lo spazio
comunitario in modo fluido e consapevole come se fosse una loro “seconda casa”.